TUJUAN:

• Mengadakan kelas mengimbangi keseimbangan bersama para peserta yang hadir di PEDi Ulu Seperi
• Menjelaskan faktor-faktor utama yang telibat untuk mencapai keseimbangan
• Mendedahkan peserta dengan kemahiran membuat binaan yang hebat dan seimbang
• Mewujudkan keupayaan peserta untuk mengekalkan keseimbangan semasa pegun

AKTIVITI:

• Petugas membuka laman Youtube dan meminta para peserta untuk menonton video eksperimen bertajuk ‘Balancing Equilibrium’
• Sementara itu, para petugas menyediakan bahan-bahan seperti batang aiskrim, cawan kertas, lidi dan juga secawan air
• Peserta mula membina binaan mengikut tutorial yang ditunjukkan di dalam video tersebut
• Mereka mengkaji dan membezakan hasil keseimbangan yang dihasilkan oleh batang aiskrim dan juga lidi

Galeri gambar

TUJUAN:

• Menyatakan pengenalan asas dan fungsi pantun empat kerat
• Meningkatkan kemahiran menaip dan mereka pantun para pelajar dengan menggunakan komputer
• Pelajar didedahkan dengan 4 bentuk pantun empat kerat dan juga 4 tema yang terdapat dalam pantun empat kerat
• Pelajar juga belajar melakukan carian pantun 4 kerat di internet untuk mencari idea

AKTIVITI:

• Petugas memberi tunjuk ajar kepada peserta tentang pantun empat kerat
• Pelajar mengenalpasti komponen penting dalam pantun, menimba pengetahuan tentang falsafah dan fungsi pantun dalam kehidupan masyarakat dahulu
• Para pelajar dikehendaki membuat aktiviti menaip pantun empat kerat berbentuk nasihat
• Di akhir kelas, pelajar mendeklamasikan pantun mereka di hadapan khalayak ramai

Galeri gambar

TUJUAN:

• Peserta belajar menghasilkan idea dan kemungkinan yang baharu dalam menyelesaikan masalah
• Mempraktikkan dan mengasah daya pemikiran kritis menerusi pelbagai teknik dan kaedah yang tertentu
• Melahirkan generasi yang kreatif ke arah amalan pembangunan insan yang berlandaskan kreativiti
• Mewujudkan arus perubahan dan kemajuan individu dalam kehidupan semasa bergelar mahasiswa dan juga setelah tamat pengajian

AKTIVITI:

• Menjelaskan makna pemikiran kritis kepada para peserta
• Para peserta dipertontonkan dengan video daripada laman Youtube bertajuk ‘Kemahiran Berfikir Kritis Kreatif Reflektif’ di pautan https://www.youtube.com/watch?v=ILLjNRXqbNU
• Peserta meluangkan masa mendengar video pembentangan dengan fokus selama 30 minit

Galeri gambar

TUJUAN:

• Mendedahkan pelajar dengan pembacaan jam dalam sistem 12 jam dengan betul setiap kali ditunjukkan jam model berlabel bacaan bagi jam dan minit
• Membezakan antara jam dan minit di mana jam merupakan unit yang lebih besar berbanding minit
• Belajar menulis masa dalam sistem 12 jam dengan betul bagi kesemua soalan yang diberikan dalam aplikasi Wordwall

AKTIVITI:

• Petugas membuka laman web Wordwall ‘Menyatakan waktu dalam jam dan minit’ di pautan https://wordwall.net/ms/resource/963856/menyatakan-waktu-dalam-jam-dan-minit-set-1
• Pelajar diberi masa 5 minit untuk menjawab 8 soalan yang tersedia di kuiz Wordwall
• Para pelajar menjawab 1 set soalan dengan bantuan dan tunjuk ajar daripada petugas
• Setelah permainan selesai, pelajar dipaparkan dengan skor serta masa yang digunakan semasa menjawab soalan

Galeri gambar